児童教育学科１年生の保育内容総論の授業で、小麦粉粘土遊びをしました。

まず、さらさらの小麦粉の感触を手で十分感じた後、サラダ油と水を順に加えていって感触の変化を体験しました。

90分の授業内で、幼児の立場（目線）で「感覚遊び」と「構成遊び」を体験しました。

もちろん、保育者になるための授業ですから、振り返りは大事です。

この振り返りの課題用紙に記録したことは、次回の授業で、保育者の立場（目線）で遊びの立案につなげていきます。

「小麦粉粘土遊びでどんな体験をするのか」「幼児は何を楽しいと思うのか」を体験をとおして考え、「遊びのねらい（教育的意図）は何なのか」「保育者はどのような環境を設定するとよいのか」を学んでいく授業でした。